树：独立，简单

已婚的女友迷恋上了一位男子，那男人有妻子，拒绝了女友。女友陷得很深，几近不能自拔。女友向朋友诉说、求助于心理热线。女友是个传统的女人，她不理解自己的感情，为什么？她问。

朋友们有的说，你有享受美好爱情的权利；有的劝，你需理性。心理热线说是恋父情结作用的结果。也许心理热线是对的。人真是复杂，为什么“恋父情结”可以让一个四十岁的女人迷恋一个男人近一年，几乎放弃家庭。男人的拒绝和朋友的劝慰使女友最终尝试克服自己的情绪，她至今还在与自己斗争，强迫自己远离，而我尊敬她。

我是劝她“你要理性”的她的朋友。因为在我看来感情的事要多用理智，少用感情。这可能很无趣，但长久地看，却是对人有利的。我们都是不得不遵守社会秩序的处于市民阶层的庸人，少了理智的感情，最终必然“自扰”，成为“烦恼”。

我的另外一个朋友，与一位有家庭的男子保持了10年的交往。她们的交往在这十年中经受了很多考验，两人感情越来越深，相处越来越和谐。那男子虽深爱着我的朋友，但他是个负责任的男人，他的妻子做了子宫切除，因此他不会与妻子离婚。男人对我的朋友说，他会娶她，但又说成事在天。我的朋友年纪大了，外部压力越来越大，她自己呢还有道德压力。终于有一天，朋友对那男人说：我想有自己的家庭生活，我想有自己的孩子，我常常觉得孤独，我们分开吧。那男人很痛苦，但没说什么，只对我的朋友说：你要注意身体，时刻保持快乐。他们痛苦地开始尝试建立一种较为疏离的关系，他们不想彼此完全失去，他们想保持或多或少的联系。

我听朋友讲述她自己的故事时，能感觉到她的锥心刺骨的痛。有时我想如果在开始的时候就多用理智，少用感情呢？以人之复杂，理性虽不是能解决所有问题的灵丹，但因为我们是平常人，还是多用理性，少用感情的好。理性是一种无奈的但绝对利大于弊的选择。

我有两个很优秀的女性朋友，她们美丽、善良、拥有良好的教育和素养，但她们却没有真正意义上的恋爱，没有性经验，当然也没有结婚。她们今年30岁了。在她们10年最美好的年华里，她们有过朦胧美好的情感，但各种莫名的原因，错过了。到今天，她们感到了一种“窘”，但她们不愿为了“现实的需要”出让自己，她们在等待，或者说在期待，期待真正属于她们自己的那份情感与依靠。

我观察她们与其他女性的不同在于，她们是需要男人通过“劳动”争取的，同时她们的美是沉静的、内敛的、绝不肯有半点张扬。她们决不会卖弄自己的女性特征以吸引男人，更不会挑逗男人。她们并不是没有激情，在她们理性的外表之下，她们激情如火。

她们也孤独，甚至有的时候她们因孤独而濒于颓废。但她们内心对自己的“愿景”却总会拉她们回来，回到正常的人生轨道上来。于是她们读书、交友、旅游，优雅地生活着。我喜欢她们，喜欢和她们交往，喜欢那种如春风拂面的温和的感觉。有的时候她们会给我惊喜，心有灵犀的惊喜、茅塞顿开的惊喜，真是好啊！

我喜欢这样的女人！

每个人在他的青少年时期都会有梦想，也许不清晰，也许不稳定，但一定有。他带着他的梦想一天天长大，在这一过程中，他会发现现实、社会为他的梦想设置了很多的障碍，他需要斗争和放弃才能实现他的梦想，否则他就只有妥协，放弃梦想。比如我自己一直想周游世界（到现在都想），后来这样的设想退化为足迹踏上过中国的所有省份。到现在，我的想法有了进步也有了进一步的妥协，希望能够在一些有特色的地方呆上一段时间，看看那些地方的人是怎么生活的，或者能够每2-3年换一个想去的地方生活。我现在最想去的是云南、四川、新疆和西藏。我是一个没有野心的人，从小到大从没想过要挣大钱或做大官，爱情也不顺利，自尊倒是很强，我觉得我的梦想现在看来并不复杂，可我还是在长大的过程中，妥协大于争取，成了一个庸人。

年《读书》第六期上有一篇文章叫做《作为发育不全的成长教育小说的〈站台〉》，文章引用了黑格尔的一席话，描述人之成长、妥协与挣扎。这里我把这段话献给大家：

"他带着对爱情、荣誉和野心的主观目的或带着他对改良世界的理想，同现实的现存秩序相对立。现存秩序从四面八方给他们的道路设置难题。在这种对立中，他们的主观愿望和要求太高，每个人的面前都是一个对他来说错乱的世界，世界阻碍着他，以严刻的死板拒绝迁就他的激情，通过父亲、姑姨、市民阶级的亲戚等人的意志给他制造障碍。这种“英雄”与刻板的市民社会进行的搏斗在现代世界里就是学徒期，即用眼前的现实来教育他，把他的愿望和思想纳入既存的关系及其合理性中去，让他进入世界的锁链，让他从中赢得一个应得的恰当的位置。不管他怎么同世界冲突，最后他大多得到了他的姑娘和不管哪个职位，结了婚，变成一个和别人一样的庸人。"

写完了上面这些字，想了想，觉得自己成年之后的大部分时间是在不断的妥协和挣扎中度过的。职称、薪水、和家人的关系…实在是很少想自己的梦想（放在一边了）！！！人都有烦恼，知足常乐吧！又是一个无奈的妥协。

今天和朋友闲聊，聊到在公司工作和当老师有什么不同，我觉得区别挺大的（农、工、商、学、兵、知（识分子），我除了没作过农民，其余都作过）。只说说直感，表面的不同所蕴含的深层次的不同，也许还需要时间去体会和思考。公司每天面对的是具体的事情，节奏快，头脑和身体紧张和兴奋得多。在公司，要面对同事、上司、客户、其他相关企业的人，有较多的社会交往，生活好像更丰富些、紧凑些。

在学校教书，比较悠闲，头脑因此有时间想些“闲事”，感悟也多起来，好像更旷达，不拘泥于面前的具体事了。我觉得这是因为当老师可以“暂时的逃开”，缓冲期长。但是因为不坐班，社会交往少，再加上读书令人变呆（被朋友称为“呆瓜”，不是所有人读书都会变成书呆子，要有变呆的潜质），不会“见人说人话，见鬼说鬼话”，社会能力越来越差了，怕见生人，怕办事。

前几天看电视，偶然碰到一个访谈英国新生作者的节目。被访问的作者是一个英国小伙子（名字忘了），毕业于牛津大学，据说在校时博览群书。他写了本书叫做《哲学的慰籍》，意思是哲学可以给人生的各种苦闷以慰籍…我没看过他的书，也不知道很多哲学，可我却相信，哲学可以使我们更清楚自己的人生。他还提到英国的教育很实际，学校教育并不会教学生“人生的智慧”，这一部分需要通过学生自己的阅读和生活获得。我觉得中国的教育更实际，每个人更需要靠自我学习来解脱自己。曾记得老师说，人是“诗意地栖息”在地球上，我的理想是在我的生活中尽可能多地创造“诗意”，更多地享受生活的美好。

我在高中以前喜欢数理化，尤其擅长数学。高考时，我数学差3分满分（117分）。那时候，我觉得我不理解语文、政治、历史。比如语文课，现在的印象是在恼人的总结中心思想、段落大意中度过的，而我完全没开窍，不知道为什么要总结，以及怎么做总结。历史呢，是要死记很多的时间、地点、人物，我比较不喜欢需要大量记忆的课程，所以历史也是很糊涂地过来了。那时父母、大人们也觉得学理科好，有用。十几年过去，今天的我慢慢意识到我周围的世界更多是靠文科的学问（人文社会科学）解释并塑造着，而我自己如果想要更好地认识自己、认识个人与社会的关系、生活得更幸福、心灵更欢乐也更多地需要文科的学问。